В ходе работы над проектом «Научно-методическое сопровождение профессионального роста специалистов и прогноз развития кадрового обеспечения государственной системы здравоохранения города Москвы», выполняемым по поручению ДЗМ, аналитики НИИОЗММ выяснили, что мужчины-врачи готовы примерить роль наставника в большей степени, нежели женщины-врачи.
С точки зрения изучения факторов и специфики трудового поведения медицинских работников интерес представляет анализ особенностей деятельности врачей по гендерному признаку, говорят эксперты. Пол как одна из важнейших координат индивидуальности, пронизывающая все свойства человека, не только обозначает те анатомо-биологические особенности людей, на основе которых люди делятся на две группы, но и употребляется в отношении характеристик поведения, в том числе трудового. Гендер как социальный пол – это любые психологические и поведенческие свойства, отличающие мужчин и женщин, а гендерные особенности проявляются на каждом возрастном этапе, во всех сферах жизнедеятельности человека.
В исследовании, проведенном аналитиками отдела организации здравоохранения НИИОЗММ ДЗМ, приняли участие 242 врача: 169 женщин и 73 мужчины. Проанализированы варианты ответов, которые характеризуют мотивацию, отношение к труду, размер оплаты в соотношении с интенсивностью, которые в совокупности оказывают влияние на трудовое поведение работников, а также готовность стать наставником.
Примерно половина врачей как мужского, так и женского пола указывают на необходимость внедрять или расширять наставничество в своей организации (52,7 % мужчин и 49,1 % женщин), вот только не каждый видит себя в роли наставника.
Исследование выявило существенные различия в степени готовности респондентов-врачей стать кураторами (наставниками, менторами) для своих менее опытных коллег в зависимости от пола (см. инфографику ниже).
Ведущий аналитик отдела организации здравоохранения НИИОЗММ ДЗМ, доктор экономических наук, профессор Азиза Ярашева обращает внимание на интересную тенденцию: мужчины-врачи более склонны к наставничеству, нежели их коллеги женского пола.
Так, уже являются наставниками почти четверть мужчин, и готовы стать наставниками для своих коллег более трети респондентов мужского пола (24,3 % и 37,1 %), среди врачей-женщин наставников меньше почти на половину (14,5 %), а выразили свою готовность передать знания и умения на 5,7 % меньше, чем среди врачей-мужчин (31,4 %).
Не согласились бы стать наставниками 27,1 % врачей мужского пола и 40,9 % врачей женского пола. Примерно одинаково распределились ответы респондентов, по которым видно, что «наставник самим нужен, и таковой имеется». При этом ответ «наставник желателен, но его нет» у врачей сильного пола встречался почти в два раза реже, чем у представителей прекрасного пола (1,4 % и 2,5 % соответственно).
